2020年12月10日上午十点，广州大学与广州市铁一中学合作挂牌仪式在文新楼302顺利举行。人文学院代表禤健聪院长为广州市铁一中学校方代表陈雯老师颁发“协同创建国家教师教育创新实验区教师发展学校”牌匾，双方互相致谢并分别对未来两校有关教师教育的合作做出展望，本次交接仪式在热烈的掌声中结束。

授牌结束后，陈雯老师作为主讲人，为历史系18级全体学生开了一次干货满满的师范生教育实习讲座。讲座伊始，陈雯老师先是轻车熟路地向同学们描述了“班主任的一天”的日常工作情况。随后介绍到师范生教育实习工作主要分为两大类：一是以班主任工作为主的德育实习；二是以历史教学任务为主的专业实习。接着，陈雯老师介绍了专业实习的内容，并着重分享其在一线教学工作中积累总结出的专业实习教学方法。

首先，作为实习生，不仅要明白大学专业课的内容同中学历史教学的内容有所区别，更要对新课标改革后的现行统编教材进行新旧对照，分析新内容加入的背后原因，把握好教学重难点。陈雯老师以初中历史新旧教材中的第一、二单元的内容对比为例，提出第一个教学方法为知道中学教学内容的变化。根据新版教材内容量增大、时序性增强的特点，教师可以通过提炼主题和突出重难点的方法有详有略地安排每一节课的教学内容，从而解决课时不够、教学内容讲不完的问题。新版教材新增了有关最新历史研究成果和国际热点问题的内容，因此，在教学过程中，教师需要注意对历史事件表述的精准性，注重培养学生的国家主权意识和海洋意识。陈雯老师以新版的五四运动的历史意义为例，带着大家一起分析关键词语背后所对应的历史信息，从而将有关五四运动的知识点完整地串联起来。通过这种对关键词语进行精准解读的分析方法，可以培养学生的逻辑分析能力，使学生对于历史事件的认识和判断更加到位。

其次，在把握新版教材变化特点的基础上，教师应学会用课程标准指导自己的教学任务，用好课本，不要脱离实际。由于新版教材应用于实际教学中的时间不过短短几年，因此，高中教师对于新版教材的教学仍处于探索阶段。陈雯老师以“中国早期人类的代表——北京人”（七年级上册第一课）为例，带着大家分析这该课的课程标准，包括内容标准和表现标准，从中抓住“北京人”这一教学重点和“化石作为史学研究的证据”这一教学难点。教师应始终围绕课标进行教学设计，从而使学生明晰学习内容，培养学生的史学意识，引导学生接触最基本的史学研究方法。

再次，要转变传统的上课观念，由教师主讲课堂转变为教师引导课堂，学生生成知识。教师应用好课本，善于用最简明有效的史料向学生提出有质量的问题。带着学生进行逻辑分析和思辨训练，注重培养学生的思辨能力，在引导学生解决问题的过程中实现知识上的教学和素养上的教育。

最后，陈雯老师谈到实习是让大家从大学生成为一名新教师的过渡时期，在实习中的所学所获有助于为自己将来走上教师岗位，做好教育工作打下扎实的基础。因此，除了上述所提到的三个教学方法之外，实习生需要多听课也很重要，多与自己的实习老师进行交流。在实习期间，大家可以多学多问多观察，尝试用学习到的教学方法去解决实际教学中的问题，积累好初期的教学经验。

另外，此次讲座还邀请到来自华南师范大学的大四实习生陈思荷师姐给大家做实习经验分享。

她先是向大家介绍包括学校事务、班主任工作、学科教学在内的实习工作，并强调这些实习工作都是“包括但不限于”，因此大家不论是在实习前还是实习中都应做好准备工作和计划安排。对于实习，第一，要调整好心态。最重要的是，大家对自己所读的专业要有所自知，做好“是想就业还是想考研”的选择，才能把握好专业实习；作为实习生，需要有成为教师的自觉和站在讲台上的自信，在实习期间多尝试多学习，提升自己的师范能力，让自己在实习的过程中完成从大学生到新教师的角色转变。第二，基础要扎实。不仅要学好有关中外通史、历史教学法、教育学、心理学等专业知识，还可以通过多读书，广泛涉猎，增加知识储备量以及学习更多的综合技能；多参考优秀教案，完善自己的教学设计。第三，要做好充分的准备。先是要对学生怀有爱心、耐心、细心，还需要了解所在实习学校的基本情况，以及需要做好学情分析、提前备课、定期做好实习记录，这些都会帮助大家做好实习的生活安排和日常的教学计划。

最后，陈雯老师和陈思荷师姐对于同学们所提出的有关教学设计和如何进行时间管理等问题进行一一解答。本次讲座在精彩的经验分享和交流互动后圆满结束。