10月15日（周二）第二大节，文学系丁之境教授主讲的公开课《语文课程实践技能》在文新505举行，院督导金琼、系领导，以及部分青年教师共同观摩学习。

本次公开课的主题是“教学目标的设置与表述”，丁老师首先带领学生概括性回顾了上节课训练的课标分析技能和单元分析技能，同时指出目前语文课堂教学目标存在设定含糊、抽象和泛化的现象，并强调教学目标是教学活动预期所表达到的最终结果，是学习者通过学习后所达到的最终行为状态，在教学过程中起着十分重要的作用；其次丁之境老师结合具体示例分别从“教学目标设置存在的问题”、“指导教学目标设置的理论”、“教学目标表述的具体方法”和“教学目标的编写步骤”这四个方面深刻而全面阐释了教学目标的设置与表述相关知识；最后，丁老师通过课堂训练，结合具体教学示例，理论联系实践，引导学生发现教学目标设置与表述中存在的“主体错误与目标弱化”、“贪多求全与目标泛化”、“含糊笼统与目标虚化”、“盲目照搬与流于形式”、“概念不清与表述不准”相关问题，助力学生采用正确的教学目标编写步骤和表述方法完成课堂实践目标。丁老师本节课设计的课堂训练有三个：第一次训练是教学目标的诊断分析，目的是让学生通过案例诊断掌握教学目标设置的基本要求；第二次训练是结合给定的教学内容进行教学目标的撰写，目的是让学生学会教学目标的规范表述；第三次训练是以小组为单位，讨论确定一篇新课文的教学内容，然后再根据确定的教学内容撰写本节课的教学目标。三个训练由易到难，由分解训练到综合训练，层层深入，从学生的展示来看，教学效果显著。

丁老师授课风格情绪饱满、深刻而细腻，阐发学理、深入浅出，善于结合具体案例阐述晦涩的教学目标相关理论，以学生为主体，启发学生反思日常语文教学中普遍存在的问题，增强了课堂的互动性和实践性。

丁之境教授是中学语文教学名师，本次公开课是人文学院本学期组织的第一次公开课。学院将继续组织不同学科方向的优秀教师开展公开示范课活动，通过同行听课交流，对青年教师进行教学示范，推动学院课堂教学质量持续提升。