基本情况    

丁之境，广州大学人文学院教授，硕士生导师。中小学正高级教师。主要从事中学语文课程与教学论的教学与科研。1997-2001年毕业于广州大学，获文学学士学位；2001.7-2022.9年在广东实验中学任教中学语文。工作以来，先后被评为广东省特级教师、广东省教育厅岗位排头兵、第六届“语通杯”全国中语“教改新星”、广州市第三届十佳青年语文教师等。多次当选广东省中小学名教师工作室主持人，广州市“百千万人才培养工程”中学名教师培养对象实践导师，享受广州市荔湾区政府特殊津贴。  

讲授课程  

 为本科生讲授的课程：1. 语文课程与教学论；2.语文教学案例研究；3.文学经典分析与教学；4.语文教学实践工作坊  

主要论文  

1.《以“文”带言，“言”“文”统一——初中文言文有效教学方略初探》，  

《语文月刊》2012年第9期，人大复印资料《初中语文教与学》2012年第12期全文转载。  

2.《巧借金针妙度“文”——例谈教师写作在初中作文教学中的具体运用》，《语文月刊》2015年第10期，人大复印资料《初中语文教与学》2016年第1期全文转载。  

3.《基于项目驱动的专题写作教学》，《新作文 ;中学作文教学研究》2019年第5期，人大复印资料《初中语文教与学》2019年第8期全文转载。  

4.《例谈语境理论在初中语文阅读教学中的运用》，《语文月刊》2018年第4期。  

5.《探寻语文课堂教学之境》，《中学语文教学》2017年第6期。  

6.《以读为核  聚焦语用——肖培东阅读教学特色探微》，《中学语文教学参考》2019年1-2期。  

7.《“团体动力学”在初中语文整本书阅读教学中的应用》，《广东教育》（综合版）2017年第10期。  

8.《语文生长课堂的学理基础和实践特征》，《教育管理》2019年第9期。  

9.《初中作文的有效教学》，《广东教育》（综合版）2009年第3期。  

10.《生长语文，为成长中的生命赋能》，《南粤名师》2022年第5期。  

11.《鲁迅，是需要慢慢接近的》，《语文教学与研究》2016年第5期。  

12.《“玉”族词语的文化透视》，《广州大学学报》2001年第12期。  

主要著作  

1.《语文•生长》，花城出版社2018年5月出版。  

2.《语文之境：为生长而教》，花城出版社2021年8月出版。  

主要项目  

1.“以卓越语文教师培养为导向的双导师协同教学实践与创新”，2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目。  

2.“‘双减’背景下初中语文学科作业设计优化研究”，2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题（2021-2023）。  

3.“多技术融合环境下问题导向型语文课堂的建构与实施”，2020年度广东省中小学教师培训中心科研课题（2020-2022）。  

4.“语用学视角下的初中语文阅读教学策略研究”，广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究重点项目（2015-2018）。  

5.“基于团体动力学理论初中生课外阅读模式的实践研究”， 广东省教育科学“十二五”规划项目（2014-2017），排名第四。  

主要获奖  

1. “初中整本名著‘三元聚合型’深度阅读体系的构建与实施”，2019年获广东省教学成果奖（基础教育）一等奖，排名第三。  

2. “言文统一教学观指导下的初中文言诗文教学策略研究”，2016年获广州市教育研究院教学成果奖一等奖。  

3. 广东省中青年初中语文教师现场作文教学大赛一等奖，2008年。  

联系方式    

通讯地址：广东省广州市大学城外环西路230号广州大学人文学院    

电子邮箱：841076179@qq.com